CLASIFICACIÓN DE CUENTAS

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TECNOLOGÍA 9 . PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD LA PARTIDA DOBLE PARA EL CURSO VIRTUAL

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Historia de la partida doble El nacimiento de la contabilidad por partida doble . Los historiadores estiman que la contabilidad por partida doble apareció hacia 1340 en Génova (Italia). La invención de la imprenta generalizó este método, en particular desde la publicación de los tratados de Luca Pacioli, cuya primera obra, editada en 1494 bajo el título Summa de Arithmetica, Geometria, Proportioni et Proportionalitá , enuncia los principios fundamentales en el capítulo relativo a las cuentas y libros. El primer autor del que tenemos noticia que estableció claramente el uso del método de la partida doble fue  Benedetto Cotrugli   (en eslavo, Kotruljević) Raugeo, nacido en la actual Dubrovnik  en  Croacia , entonces una ciudad comercial adriática del área de influencia veneciana, llamada Ragusa. Cotrugli residió en  Nápoles  gran parte de su vida, y fue comerciante y consejero del rey Fernando I de Aragón . Su obra  Della Mercatur...
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Las Cuentas y su clasificación

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Cuentas Reales o Permanentes Son todas aquellas cuentas que posee la empresa de forma permanente, es decir no se cierran al final del periodo contable. Los anteriores elementos se han agrupado dentro de la Contabilidad en grupos de cuentas: Reales ( Activos ,  Pasivos y Capital ) y Nominales ( Ingresos  y  Gastos ). División de las cuentas Reales: 1.         Activos :  recursos económicos propiedad del negocio, que se espera produzca beneficios en el futuro. 1.1.      Activos Corriente:  son los bienes y recursos que se utilizan para designar efectivo. Así mismo son los recursos o bienes que se espera sean convertidos en dinero. Estos recursos esperan ser consumidos en un periodo corto (de 1 a 12 meses) Activos corrientes más comunes: 1.         Caja:   representa el dinero en efectivo 2.     ...
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Guia de aprendizaje de contabilidad básica

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Asignatura  Contabilidad Básica Guía de aprendizaje. CICLO CONTABLE. INTRODUCCIÓN Esta guía de aprendizaje básica ha sido confeccionada tomando en cuenta el contexto educativo de cinco clases de acuerdo al plan de estudio de la escuela para este tercer trimestre. El contenido ha sido clasificado (primario y secundario) cuidadosamente e incorporando las   actividades que propician logros de aprendizaje según los objetivos del programa, relativos al curso del III trimestre. Con la finalidad de una educación integral se toman ejes trasversales de educación en valores que yuptapuntan con el contenido a tratar de acuerdo al sistema educativo Nacional. Para lograr los objetivos el estudiante en forma ordenada, debe leer el contenido y con mucha dedicación la información de cada una de las actividades. Usted descubrirá en esta guía prácticas realizadas por el profesor como medio de encauzar el aprendizaje significativo, lo que le permitirá autoevalua...
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